“老板那边来消息了货已送到邻居家！”

“…天皇是名义上地最元。他有权颁布和批准法律召开和解散议会对外国宣战或媾和任命和罢黜国家重要文武官吏军队的最统帅等等。

？”

在西北大学电影系的课堂上大卫-格里菲斯用英文向在座的十几名学生解释着蒙太奇理论。如果说来到西北之后大卫-格里菲斯最大的收获。恐怕就是可以接到这些相对系统化的电影理论知识同时有时间整理自己在《一个国家的诞生》和《党同伐异》两电影中地得失。

刚一接过电话司便听到石磊用平淡的气汇报。

“为了建立一个平等、自由、没有压迫和役的新日本！”

“也许这就是历史吧！”

几分钟后在给几个学生解释了几个问题后格里菲斯刚一走教室那个男人便走了过来从文件包内取了几张纸来尽格里菲斯并不认识封面上地中文但上面的英文却写着“红河谷”

在下课铃声敲响的时候。格里菲斯朝教室外看了一在门有一个男人从二十多分钟前就站在那里站着像是等什么人。

“但愿他能够拍摄那红河谷吧！”

司在心中默念着这个在报纸上看到的关于日本赤卫军武装起义的报中日本社工党和赤卫军提地号这个号总是让司心中产生一些微妙的变化这个号太熟悉了！

不过尽格里菲斯很喜下的这个工作但是却对半年多以来仅只拍摄几教学用的电影而觉有些不快毕竟格里菲斯认为自己的课堂应该是在拍摄现场而不是像现在这样在讲台前不过尽如此格里菲斯却有时间去参考系里的那些相对有些模糊的理论去总结自己的过去的得失经验。

有了合适地电影为参照。司便在心中想象着合适地电影导演。无论是张石川、郑正秋或是课堂里地学生。显然都不适合拍摄这“大片”那到底由谁来呢？

这时办公桌上黑专线电话地铃声打断的司的思绪这电话是连接调查的专线电话。

对于格里菲斯而言来到西北从事这份工作实际上更多的是于一无奈《党同伐异》这电影拍摄耗去了格里菲斯几乎全的财富这影片在市场上的失败使格里菲斯背上了沉重的债务。为了偿还债务以及能够继续拍摄片格里菲斯接受了西北驻商务办事事的邀请到西北大学电影系任教这或许是世界上第一个专门从事电影教育地专业。

尽司早已经适应历史的改变但是当听到石磊的汇报时司的心中仍然忍不住慨万千。在后世谁能够想到在日本会生内战？在人们地中团结如一的日本恐怕绝对没有生内战的可能吧！可现在他偏偏生了。

想着那块神秘之地司在心中默想到自从川军撤西藏后那里一直于独立状态如果不是西藏内大多数人反对独立。再加上四川云南派的军队就在工市江达以东地区这又使**喇嘛受到制约恐怕在历史上那里会成为第二个蒙古。

“一切土地归农民、一切权力归人民！”

“叮、叮、”

“打倒反动的资本家政权！”

“…蒙太奇就是影片的连接法整片有结构每一章、每一大段、每一小段也要有结构在电影上把这连接的方法叫蒙太奇。实际上。也就是将一个个的镜组成一个段再把一个个的小段组成一大段再把一个个的大段组织成为一电影这中间并没有什么神秘也没有什么诀窍合乎理和的逻辑合乎生活和视觉的逻辑看上去顺当、合理、有节奏、舒服这就是明的蒙太奇。反之。就是不明的蒙太奇了。”

“知了！逐步加大对他们的支援力度。”

“你好。格里菲斯先生我这里有一个故事或许你会兴趣！”

放下电话后司慨的自语着司承认日本爆的内战和自己脱不开关系就像历史上日本需要对近代中国的多次战负责一样自己只不过是适逢其会罢了。

在几名赤卫军护送下的离开谷地的朗宁欣朝周围看去在这个被革命者称为“红三月谷地”内的建筑的墙上随可以看到赤卫军用石灰书写的标语号。准确的来说是自从赤石山脉之后。与之相似地革命号就屡见不鲜或写在墙长或刻在树上或是在石块上。